8月22日，我們?nèi)珔^(qū)的體育骨干教師到了鳳城初中參加區(qū)教研室組織的教師培訓，會議由區(qū)教研室崔健老師主持，有60多名骨干教師參加了本次培訓。今天將有四名教師作典型發(fā)言，分別為：口鎮(zhèn)中學的張玉才，苗山中學的高衛(wèi)剛，鳳城初中的薛秀萍，陳毅中學的馬新山。他們都從自身的教學經(jīng)驗來分析體育課堂以后的走向，體育課堂應該如何去上，讓學生如何去學。四位教師分別從不同的方面作了發(fā)言，比較有實效性，比較實用，值得我們每一個教師去反思，反思我們的體育課堂，反思我們的體育教學。我們應該從哪些方面來提高我們的課堂效率，從哪些方面提高我們學生的身體素質。這是我們每一個教師需要特別關注的課題。

張玉才老師從體育省優(yōu)質課的評選標準與評選方法來分析，并展示了一節(jié)《體操——山羊分腿騰越》的視頻，讓教師們進行點評，探討此類體育課的上法。通過本節(jié)課的學習，我們的體育課應該怎樣去上，應該注意哪些方面，我們有什么收獲？我們的教學有哪些不足等等。最后從四個方面總結了我們體育課走向：1、健康第一；2、知識技能的傳授與學習；3、人文素養(yǎng)的滲透；4、改革與創(chuàng)新。

高衛(wèi)剛老師從主題單元設計來分析我們體育課的教學設計，教學設計是上好課的關鍵，只有寫好教學設計（教案），才能上好課。特別是單元教學設計，我們在假期進行了暑期培訓，認識了教學設計的內(nèi)容、方法、思維導圖、要求等，讓我們充分認識到了單元教學設計的重要性。我們體育課堂也需要單元教學設計，我們也要跟上改革的步伐。高老師通過教學設計的幾個方面進行詳細的分析與研究，讓我們每一個教師對單元教學設計有了一個全面認識。對我們的教學設計有很大的的幫助。

薛秀萍老師從跳繩來分析，從跳繩的起源，跳繩的特點，跳繩的方法。特別是介紹了當前比較盛行的花樣跳繩，深入淺出地推出了較多的練習方法，有基礎練習，提高練習，拔高練習，風采展示。并通過花樣跳繩的視頻來分析，對我們中學生來說比較實用。如果我們能把這些花樣跳繩的練習運用到我們的體育課堂，將會在很大程度上提高我們的課堂效率，提高學生的學習興趣。也可以在我們的體育活動課上出現(xiàn)，能極大的增進我們活動課的活動氛圍，真正起到推進學生身體素質的作用。

馬新山老師參加國培計劃，他通過介紹國內(nèi)外知名學校體育課的教法，分析我們現(xiàn)在國內(nèi)大部分學校體育課出現(xiàn)的弊端和我們現(xiàn)在學生的身體狀況。國外的學校的教育管理制度、教育教學形式、學生的體質遠遠超過我們，我們現(xiàn)在的學生體質還不如六七十年代。特別是我們現(xiàn)在頻頻出現(xiàn)的學生溺水身亡事件，值得我們深深反思，我們現(xiàn)在的學生根本不敢去游泳，不敢下水了。如果出現(xiàn)洪澇災害，我們的學生將如何面對。

馬老師又從聽評課來分析，我們應該怎樣去聽評課，從哪幾方面入手，聽課，具體到聽課的禮儀，看場地安排和布局，教師的口令和哨聲的合理運用，教學流程，如何導入，創(chuàng)設怎樣的教學情境，結合了哪些生活實際？采用哪些教學方法和教學手段？設計了哪些教學活動步驟？學生的活動情況等等。評課，從教學目標上分析，從處理教材上分析，從教學程序上分析，從教學方法和手段上分析，從教師教學基本功上分析，從教學效果上分析等等。分析比較具體，比較清晰，值得學習。

四位教師的發(fā)言，比較有實效性，很實用，我將在以后認真解讀，真正達到本次培訓的目的。通過本次培訓，為我們體育教師的教育教學交流搭建了平臺，開闊了老師們的視野，對今后的體育教育教學工作必將是個極大的推進。

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