1982年初中畢業(yè)后，我這個(gè)村里為數(shù)不多的初中生（那個(gè)時(shí)候沒有暑假）參加了村里招考民辦教師的考試，被選中，從此走上了我的教師生涯。第一次任教的是二四年級(jí)的復(fù)式班，在班上不知道深淺，不知道如何分配時(shí)間，不知道如何管理學(xué)生，只能是邊教邊學(xué)，當(dāng)時(shí)沒有現(xiàn)在這么多的教學(xué)案例，錄像磁帶、多媒體教學(xué)方法等，只是摸著石頭過河。手里只有教科書、教學(xué)參考書。可喜的是，學(xué)校里訂閱了一份《山東教育》。《山東教育》里面刊登的優(yōu)秀教師的案例和經(jīng)驗(yàn)介紹成了我的精神食糧，這樣我邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)，很快掌握了復(fù)式班教學(xué)的特點(diǎn)。一學(xué)期下來，我的成績?cè)谡麄€(gè)公社占中上游，也從這次考試后，我感受到了《山東教育》給我的教學(xué)帶來的幫助，讓我從每一位專家、名師當(dāng)中學(xué)到了教學(xué)的真諦，享受到這份工作給我?guī)淼目鞓贰．?dāng)時(shí)我才十六歲，也從那開始我更加熱愛我的職業(yè)，更加喜歡《山東教育》了。

記得每當(dāng)發(fā)下《山東教育》之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是先看著目錄，一塊領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)理論性的知識(shí)，讓我們?cè)撟龉P記的就做筆記，該聽的， 就讓老師認(rèn)真聽，尤其是秋假、寒假學(xué)習(xí)的時(shí)候，《山東教育》更是不可缺少的學(xué)習(xí)材料。我呢，總是利用中午吃飯時(shí)間，或者放學(xué)后拿過《山東教育》把名師的教學(xué)思想，教學(xué)案例仔細(xì)的閱讀、揣摩。

斯霞、魏書生、李吉林、霍懋征、于漪、竇桂梅等專家的教案都常會(huì)出現(xiàn)在《山東教育》上，我雖然沒有專家的功底，但專家的教學(xué)思想始終是我教學(xué)的指航，為有這樣一位良師益友倍感欣慰。記得99年教學(xué)能手評(píng)選時(shí)，我講授的課文正好是《山東教育》里面的教學(xué)課例，我參考這一課例精心備課，被評(píng)為萊蕪市教學(xué)能手。

如今，呈現(xiàn)給我們眼前的有若干種教育雜志，有多種教學(xué)錄像磁帶，網(wǎng)路上值得學(xué)習(xí)的也有很多很多。可我還是喜歡《山東教育》，每年訂閱《山東教育》。每年年終，我都找來錐子、麻繩，把一年《山東教育》的訂起來，我的書架上排著長長的《山東教育》，這一成了我們的一筆財(cái)富，一道美麗的風(fēng)景。

讀書能完美人生，學(xué)習(xí)更豐富自己。30多年來，我與《山東教育》為伴，時(shí)時(shí)傳遞著愛的教育。無數(shù)次的付出，無數(shù)次的享受和孩子在一起的快樂，正是《山東教育》博大的愛，讓我更加執(zhí)著于我的教育工作，30多年來始終如一。

《山東教育》我的良師益友！

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