高二開學(xué)第一天，一位漂亮的女老師走了進來，對我們說：“我叫張燁，是你們的新班主任兼音樂老師。你們可以叫我燁姐，沒事歡迎來找我喝茶，順便還可以談?wù)勅松⒄務(wù)劺硐耄斎缓蠊筒恢懒?rdquo;。聽了她一番風趣生動的自我介紹，同學(xué)們都笑了。剎那間，我就對張老師產(chǎn)生了親切感。

接下來的學(xué)習(xí)，面對著會考的壓力，我有些不適應(yīng)，連續(xù)幾次數(shù)學(xué)測試都沒考好，一次課間被張老師叫道：

“李淑奇，你出來一下。”張老師那熟悉的聲音傳入我的耳朵，我渾身像觸電一般，緊張的站了起來。明明不到10米的距離，我卻覺得很遙遠。我想張老師肯定會批評、指責我的。我慢騰騰地跟著張老師走進了辦公室。張老師拿了一把椅子讓我坐下。我坐下后，兩眼看著地面，窘迫的真想找個地縫鉆進去！

張老師說：“李淑奇，你是一個很優(yōu)秀的男孩，也很陽光……”我震驚了：一個老師怎么會夸一個成績不好的學(xué)生呢？我疑惑的抬起頭，看著張老師，有點不敢相信自己的耳朵。“這次考試沒有考好，不要灰心，這不代表什么。你很優(yōu)秀，你一定會很快適應(yīng)高二生活的……”聽了張老師鼓勵與期待的話，我感激的望著張老師。走出辦公室，我擦了擦手心的汗，默默發(fā)誓：以后一定要努力！在以后的考試中，我的數(shù)學(xué)連續(xù)好幾次都是很好的成績。

開學(xué)不久，張老師就在班上實行量化考核，積分高的便可以得到相應(yīng)的獎勵，還專門準備一個“吐槽本”讓同學(xué)們豐富課間。每次月考結(jié)束，成績好的前10名同學(xué)生或是進步大的學(xué)生都會得到獎勵。張老師都會給予不同的獎勵，加大同學(xué)們的信心。

有一次，張老師出差了三天。第四天早晨，我來到教室后，看見每個人的桌子上有一包牛肉干。我們面面相覷：這是誰給的呢？這時，一個瘦高的身影走進教室。“張老師回來啦！”我們驚呼。大家頓時明白了：牛肉干是張老師給的。張老師即使在外面，也仍是想著我們啊！

有了第一次就會有第二次，第三次……張老師每次出差回來，都會給我們帶吃的。而我們也都很敬重張老師，做到了她在與不在都一個樣。上個周，課前三分鐘演講輪到我。我很擔心：張老師會不會說我寫短了？會不會說我選材不夠新穎？會不會給我差評？在我的擔心與緊張中我還是硬著頭皮走上了講臺，完成了演講。同學(xué)們點評指出了一個缺點之后，張老師點評了：“李淑奇這次演講還是非常不錯的！首先，選的題材非常貼近生活。我們在社會中，需要團結(jié)合作，才能有好成果。其次，這篇演講稿運用了名人名言，把事實論證和道理論證有機地穿插在一起。最后，這篇文章篇幅雖然不長，卻語句凝練，強有力地說明了觀點。”我聽后，全身上下哪都舒服。

還有張老師寫給我們的一句話使我印象深刻：“我們是一個大家庭，每個人都會在其中收獲快樂，我們要做彼此心中的天使。”

當然，關(guān)于張老師的故事還有很多很多，我談到的只是冰山一角。張老師班級管理有絕招，教學(xué)方法有特點，培養(yǎng)學(xué)生有妙計，我的求學(xué)日子有她相伴、指引，我覺得我的世界充滿陽光。

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