兒子這周的作業是寫篇作文——《我的學校》。聽著兒子滔滔不絕地說著他學校的樣子，“是嗎？”“真的，”“好玩”。我饒有興趣的在中間打著岔。打岔多了，兒子便說我了：“媽媽，你以前學校是什么樣子的？”我的學校？這個嗎，我要把記憶拽到20多年前了！

那時我還在農村的老家。學校呢，在我家西邊的一個小山坡上。坐落與山嶺上的學校，空氣清新，與世隔絕的感覺。

那時，上學要走一條很長的山路，從村口開始，彎彎曲曲的小道，就如同鄰居二大爺家羊的腸道一樣，極其窄。

記得當時老師教了一個詞語：羊腸小道。就是比著我們哪的山路讓詞匯鮮活形象起來的。其他的詞語留存腦海的甚少，但羊腸小道卻在心里扎了根。

路兩邊就是鄉親們種的花生，地瓜。記得那時，有幾個調皮的男生不聽老師的話，從鄉親的地里跑過，結果被守候在那的大爺抓個正著。那時，就想不聽老師的話，早晚有吃虧的時候。也是那時就知道了，人必須有規矩才好吧！

走過這羊腸小道，會看到一個小小的山石壘砌的石臺，石臺下面是清澈的泉水。在石臺的邊緣有個用石頭做成的石瓢，那是村里的石匠做出來的，專門放在那讓路人用作喝水的器皿。前幾年，回老家，想起那口清澈的小井，遂，故地重游。只是，蹤跡難覓。取而代之的是一排排的新房，一輛輛的三輪車，轎車。

過了石井，再爬一小段窄窄的小上坡，就到了我的學校。學校分上下兩個大院子，下院沒有教室，院子的東邊是學校的伙房。有大小兩間，里面的那間極小，放一些引火的柴火，木炭等。外面的一間稍大，正中央是一個土磊的大爐，上面是一個大大黑鍋，村里專門找了個燒水的大爺為我們燒水喝。夏天倒是沒感覺，可到了冬天，冷冷的教室內，同學們是要抱著一大瓷缸的熱水來取暖的，那時會感覺到熱水，伙房的重要性。

記得那時寫字往往要把手放在嘴邊呵氣好久才會讓手不至于僵硬。可能現在我的手腳每年都凍也是那時凍傷的原因吧！

下院的西邊是老師的辦公室。那時五個年級的老師都會擠在一個辦公室里。生性膽小的我從不敢去辦公室，即便去也是拿著作業就跑，很少能仔細的把里面的擺設看個清楚。還好，老天對我比較眷顧，不想讓我有此遺憾，機緣巧合曾經在老家任過教。記得初次到學校報道，就對我的恩師說：“今天哪也不去，我就好好在辦公室待上一天，小時都沒敢仔細逗留過。”

走過下院，便是一個高十二層的臺階。那時下課經常以跳臺階為游戲，看誰跳的臺階多；或者干脆來剪子，石頭布的游戲，輸的一方來跳臺階。臺階的兩邊是用磚頭壘砌的護欄，上面是光滑的石灰，石灰的下面是磚頭整齊排列的圖案。我們幾個女生會把一些小小的心思紙條放在圖案格子里，比如，**今天借我一塊橡皮，明天說還的……

走過臺階，就來到我們學校的上院了。上院就是我們的教室了。一到五年級依次從東邊開始，每個教室的前面都有一個花臺子，里面種著牽牛花，喇叭花，還有雞冠花。每到開花的時候都會偷偷地扯下一小朵，放在書本里。等風干了，再開啟書本便會有滿滿的驚喜與歡愉。

那時，每天天不亮就會起床。不吃早飯的，先是跑步，做操。然后是一節晨讀，一節主課，上完這兩節課，再回家吃早飯……

兒子在一邊著急等著看，他想知道我的童年，我的故事。好吧，寶貝，先寫到這，以后再寫！

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