10月24日，我們學校一行九人到某中學參觀學習。我們坐車用了三四十分鐘，大約在九點二十分到達某中學，某學校的環境清新，校內比較安靜，教學樓設計合理，用瀝青鋪的路面，方磚鋪的地面，沒有一處雜草、紙屑、樹葉，每一個地方都比較干凈。花壇錯落有致，里面各種花草還爭奇斗艷，都爭著自己美好的一面呈現于學校，留住最美好的痕跡。總體來說，來到這所學校，給人耳目一新的感覺，感覺比較舒服、清新，環境怡人。

某中學的王副校長在接待室接待了我們。我們學校的帶隊領導與某中學的的兩個副校長進行了交談、溝通，具體了解了兩校的管理，包括教師管理、學生管理、衛生管理，教導處運轉，政教處運轉，大課間活動，校本課程（研究性學習）的開發和運作，教師考核等等。兩校彼此學校的東西較多。

這時課間活動時間到了，我們在兩個副校長的帶領下，參觀了本學校的課間活動，它們學校的活動比較豐富，時間安排25分鐘，大體分為兩個大項，第一項是集體跑操，由班主任、2---3名學生領操，圍繞教學樓跑操，從表現情況來看，學生精神飽滿，隊形比較整齊，口號比較響亮，基本上達到整齊劃一。沒有長時間的訓練和嚴格的要求是做不到的。第二個項是自編操，內容包括當前比較興盛的廣場舞、韻律較強的健身操、強有力的有氧搏擊操、發展學生體能的素質練習（立位體前屈、蹲跳起）四部分，這套操編制的很好，既有學生喜歡的廣場舞和健身操，又有加強學生體能的搏擊操、素質練習，對于我們初中生來說比較適合、實用。學生在練習比較認真，動作比較整齊、到位，學生能積極配合，從這方面來說，學生的素質相對較高，這也與學校的嚴格管理與平時的習慣養成有很大的關系。應該說這才是我們去學習的關鍵所在。

看完課間活動，李副校長給我們介紹了學校的校本課程（研究性學習），每周活動一次，第三節課正好是活動的時間。并帶我們參觀了學校的九個活動室，根據教師自己的特長和興趣，設立自己的工作室，學生自由選擇活動項目，具體包括木與火的工作室（鉻印）、美術雕刻、國畫、串珠、古箏、二胡、葫蘆絲、笛子、舞蹈等，戶外有乒乓球隊、籃球隊、排球隊、跆拳道、青年拳、滑旱冰、大鼓隊、軍樂隊、腰鼓隊等等，各種各樣的活動比較齊全，學生活動形式多種多樣，這樣既提高了學生的學習興趣，又能補充學生學習方面的空缺，讓學生能在學習之余，學習到課本之外的東西。

我們又與學校的教師進行了交談，溝通，真正清楚了學校為什么有這樣好的環境，教師為什么有這樣的凝聚力，學生為什么能這樣好管理。普遍認為與學校的制度，學校的管理有直接的關系。

通過這次的學習，我認為我們與別的學校老師相比，還有一定的差距。學校每項工作的好壞與我們每一個教師息息相關，我們每一個教師都是學校的主人，肩負著學校的成敗，所謂一榮俱榮，一損俱損。

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