關(guān)于老師的作文：老師，對(duì)不起...

　　我們的實(shí)習(xí)老師，是一個(gè)靦腆的人，可是，我們卻用消極的態(tài)度面對(duì)她……

　　——題記

　　我們的實(shí)習(xí)老師比其他老師都晚來(lái)一個(gè)星期多。我們對(duì)于她的到來(lái)表示熱烈的歡迎，但是為此，我們很抱歉！我們是她面對(duì)的第一批學(xué)生，可是我們給她的印象卻是負(fù)面的。

　　上課時(shí)，我們班呢還是亂哄哄的，壓根就不知道已經(jīng)上課了，老師聲音小，她說(shuō)話最大的聲音也壓不了我們的說(shuō)話聲，老師講課時(shí)必須用最高的聲音才能確保我們都明白，聽得見，這對(duì)于我班的人真是比登天還難（呵呵，有些夸張了），有一次，老師上課時(shí)，大家都在說(shuō)話，老師想讓大家停止說(shuō)話，用“威脅”的手段來(lái)讓我們停止說(shuō)話，可是，我們班的一個(gè)“搗蛋戶”頂撞老師：“走唄，要走快走。”當(dāng)場(chǎng)，我們班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師也當(dāng)場(chǎng)哭了，我們也意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，我們班有人就去告訴了語(yǔ)文老師，　語(yǔ)文老師把那位說(shuō)數(shù)學(xué)老師的同學(xué)帶到辦公室，教育了一番，我們呢？則是在班里和數(shù)學(xué)老師談心。經(jīng)過(guò)一番苦口婆心的教育后，我們重新整裝，向著學(xué)習(xí)進(jìn)發(fā)。

　　總之，我們想對(duì)老師：“對(duì)不起”，我們一定但是我們會(huì)改正！