有恒心者，事竟成。涓滴之水終可以磨損大石，不是它力量強大，而是晝夜不舍地滴墜。作為中學生，我們也需擁有一顆恒心。

法國昆蟲學家法布爾說過：“學習這件事情，不在于有沒有人教你，最重要的是在你自己有沒有覺悟和恒心。”我想也是，當有了覺悟和恒心時，我們才有可能全身心地投入學習當中，才有可能成功。

東漢時期，有個人名為孫敬，是著名的政治家。開始由于知識淺薄而得不到重用，這使他備受打擊。于是，他下決心認真鉆研，廢寢忘食。時間久了，便不免疲倦地直打瞌睡。為了更有精神地學習，他找了根繩子，一頭扎住自己的頭發，一頭牢牢地綁在房梁上。當他讀書打盹時，頭一低，繩子猛得扯頭發。他清醒后。繼續讀書學習。這就是大家熟悉的“懸梁”故事了。

可見，孫敬之所以成為著名的政治家，就是因為他擁有一顆恒心。努力拼搏，刻苦學習，堅持不懈，成就了他輝煌的一生。眾所周知，與“懸梁”對應的另一個故事叫做“刺股”。與孫敬不同，戰國時期的政治家蘇秦，則在想打瞌睡時，用錐子往自己大腿扎一下，在刺痛中繼續學習。兩人的方法有異曲同工之妙。在他們身上我們看到了對于學習的堅持不懈與永垂不朽的恒心。

水滴石穿，石變石筍，只因持之以恒，不斷堅持。恒定不變的努力看似白費力氣，可日久天長，就會帶來意想不到的收獲。

愛迪生被世人譽為“發明大王”，他一生為人類提供了約二千項大小發明。他成功的秘訣就是“勤奮”和“恒心”。為了尋找燈泡的耐熱材料，他先后試用了約六千種纖維材料，最后找到了碳化竹絲。第一盞竹絲燈雖然只亮了一千二百個小時，但他繼續不斷探索，持之以恒，不斷改進，前后花了二十年，最后終于發明了鎢絲燈。

毫無疑問，我們想要成功，也要像愛迪生一樣不斷地嘗試，堅定自己的信念，擁有一顆“恒心”。

誠然，有了“恒心”不一定會馬上成功，但“恒心”必然是成功的“催化劑”，加快我們走向成功的步伐，鍥而不舍，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。同學們，讓我們擁有一顆恒心，向著未來前進吧！

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