小學生五年級作文：遇見

　　“家庭作業又寫錯那么多字，老師沒在討論組點名批評你就算萬幸了，你說你，想當老師，連基礎都掌握不好。‘未’字讓你寫得頭重腳輕，‘武’字被你砍斷腿……”媽媽的嘴像豌豆射手，吐出的一個個字豌豆彈般向我砸來，我可不是僵尸呀！唉，不就是因為家庭作業錯了幾個字，用得著對我“狂轟濫炸”嗎？我越想越氣，三十六計，閃為上策！

　　“窗外有頭豬！”媽媽甩頭看窗外的功夫，我“咸魚翻身”，來了個一百八十度大轉彎，像受驚的烈馬一樣沖向臥室，門“砰”的一聲被我撞開，可由于速度太快，直挺挺朝著墻撞去，“剎車”來不及了，我猛地撞到墻上，“啊——啊……”留下的只有一串驚叫……

　　沒有墜入“萬丈深淵”，也沒有摔個狗啃泥，緩緩睜開緊閉的眼睛，我穿墻而過，正直直地站著，我看看身上，連一個細胞都沒損傷。一棟白色樓房，一個大操場和一座花壇在我眼中徘徊。揉了揉眼睛，白色樓房清晰起來，是教學樓！我怎么跑會到學校里？看看四周，操場是透明的，陽光肆意撒在上面，歡快地跳動著、舞蹈著，有些晃眼，又忍不住想去解讀陽光的舞步。這就是傳說中的“純橡膠跑道”吧？摔倒也不疼，可比我們學校的塑膠跑道強多了！用力跺了幾腳，嘿，真有彈性。幾個白色的保潔機器人正在我眼前忙碌著，拿著吸塵器來回晃動，再小的灰塵也逃不出它的“魔掌”，校園被它們打掃的一塵不染。花壇旁邊，還有自動噴水的機器人，別看它們站在原地不動，可是厲害的園丁呢！它能精準地向花草水、肥料，哪一株花缺水，哪一株花缺肥，都能第一時間施行“搶救”。擁有這么多先進機器，是不是未來呀？難道我穿越了？

　　既來之，則安之，就在這里逛逛吧。我走到一個窗口，往里面一瞥，黑板上寫著幾個大字“給予是快樂的”。“喂！上課了，快回教室去！”一個老師一把揪住我的衣領，把我提了起來，“你哪個班的？”“我？五一。”我回答。“怎么站窗戶外面看呢？沒寫完作業嗎？”那個老師指著教室里面說，“快進去吧，今天你們班主任不在，讓黃老師代課，不收作業，抽空補上。”說完，我就被稀里糊涂地被拎進了五一班，也就是我從窗戶看到的那個班級。

　　一個男老師從講臺下鉆了出來，個子中等，微胖，鼻梁上頂著一副眼鏡，趴鼻子，眼睛也像是一塊優等玉盤上的黑點，很小很小，手里拿著教科書。旁邊的同學碰碰我：“嘿，新來的，你和黃老師長得真像啊！你是他兒子嗎？”還沒等我回答，黃老師開口了：“同學們，大家好，今天我來給你們上語文課。來！跟我讀‘給予（gěiyǔ）是快樂的’！”黃老師用洪亮的聲音說，仿佛要向世界宣告他發現了一條真理。

　　“太小聲了，簡直和蚊子哼哼似的，再讀一遍，‘給予（gěiyǔ）是快樂的’！”黃老師用教桿敲了敲講臺，指著黑板上的字大聲念道。同學們都竊竊私語起來，只有我最“給力”，大聲地跟讀，黃老師不禁夸獎道：“看看看看，人家新來的同學都比你們讀得好！”一個同學舉起了手。他舉手干嘛，我有些不滿，嫉妒就直說唄！講臺上的黃老師也皺起了眉頭，不高興地點名：“劉冰（整個學校出了名的搗蛋鬼），你有問題嗎？”那個叫劉冰的同學站起來：“老師，‘給’在這里不念（gěi），應該念‘給’（jǐ），‘給予’（jǐyǔ）！它的意思是——給，讓別人得到。”有幾個同學小聲附和著：“對呀！對呀！”后來附和的聲音像打了生長劑，越長越高，以至于快把屋頂頂翻了。臺上黃老師的臉一陣紅一陣白，兩只手不停揉搓，清了清嗓子卻不知道說什么好。憋了半天：“來來來，大家昨天都讀課文了，你，是叫‘王鑫’，嗎？告訴我這個故事的主角（zhǔ jiǎo ）是誰？”那個叫王鑫的同學看樣子有些疑惑，遲疑了一會兒，慢吞吞站起來，推推鼻梁上的眼睛，一本正經地說：“老師，這兩個字念主角（zhǔ jué）。”      

　　同學們也跟著喊起來：“主角！（zhǔ jué）主角！”真是一波未平一波又起，前門趕走了虎，后門進來了狼，腹背受敵，黃老師恨不得鉆到書包里面去。

　　“就是“主角”（zhǔ jiǎo）呀，黃老師念得對呀！”我心想。同桌碰了碰我：“他怎么還不如一個小學生呀！”豆大的汗珠從黃老師的額頭上滾下來，他好久沒說話，好像被石化。一計不成，又施一計——轉移話題：“大家寫作文吧，以‘做家務’為題！”同學們發出一陣不滿的聲音：“又岔開話題！”

　　這關總算混過去了，同學們拿起筆，“刷刷刷”寫了起來。這時，劉冰又舉起了手。真是討厭，哪來這么多問題？沒辦法，黃老師只好點他的名。“老師，抹布的抹怎么寫？”“五年級了，這都不會！左邊一個提手旁，右邊一個‘未’。”

　　“老師！老師！”王鑫站起來說，“抹布的抹右邊是個‘末’。”右邊是末嗎？黃老師拿出手機，查了查手機字典，右邊真的是“末”！這可太丟人現眼了，一旁的我也焉了，平時我也是這樣認為的。“哈哈哈哈！”一個同學笑了起來，就像點燃了笑的導火索一樣，笑聲在教室里爆炸……

　　“叮鈴鈴”，盼星星盼月亮，下課鈴總算是被盼來了，黃老師連忙頭也不回地走出門，我看到他的書忘在了講臺上，趕緊拿起書沖出去，把書交給他的一瞬間，我看到了一個名字，這個名字像是一枚重磅炸彈，把我炸得暈頭轉向……

　　天哪！不管怎么樣，讓我回去吧，只要讓我回去，我一定改掉這些拖后腿的字！我在心里大喊。我第一次覺得有時媽媽的要求并不過分，只是我沒努力。唉，看來沒有改過的機會了！

　　我跑出了教室，在操場上狂奔，也許是跑得太快，周圍的一切刷刷往后倒退，看得我頭暈眼花，突然，移動停止了，我也站了在自己的房間里，依然毫發未損。媽媽見到我，高興地一把抱住我， 我感覺媽媽的臉上濕漉漉的：“兒子，我以后再也不說你了！你想怎么樣就怎么樣吧！只要你不失蹤就好！”我想起在未來學校發生的事情，對媽媽說：“媽媽，沒事，長大我想當老師，確實應該掌握好基礎知識，是我不對，我要準備一本‘錯字本’，把錯字消滅干凈，以后的我才會少鬧笑話。”媽媽上下打量著我：“你是不是安裝了‘好兒童’智能芯片？”“什么？安裝了芯片，沒有，只是我遇到了一個人，他給我上了難忘的一節課。”

　　如果你要問那本書上的名字，我可以悄悄地告訴你，是“黃潤澤”。現在我要征服那些和我陌生的字，讓他們和我成為朋友，因為只有這樣以后才能成為博學的黃老師，而不是“囧態百出”的黃老師。