身邊那些有特點的人作文500字

　　“小蝸牛”

　　“……蝸牛背上那重重的殼?。∫徊揭徊降赝吓?。”聽起這首歌，我又想起了那個“小蝸牛”。不過這個小蝸?？刹皇歉枥锏男∥伵＃俏业暮瞄|蜜——柯尊鈐。

　　我之所以叫她起“小蝸牛”，是因為她干什么都和蝸牛一樣慢慢地，慢慢地，慢慢地…… 說她慢，的確是啊，她吃飯慢，寫字慢，走路慢，不管做什么都很慢。“柯尊鈐，都三個小時了，你的作文才寫了三個自然段，考試的時候，可只有30分鐘供你寫作文，你咋得了喲！”作文老師，一邊笑瞇瞇的說著，一邊嗔怪的用手指頭使勁戳著她的頭。她抬起頭來，抿嘴一笑，又低下頭去，筆尖并沒有因為老師的話而變快多少，依然不緊不慢。 唉，真是一個“小蝸牛”！每周作文課她都會提前一個小時去老師那兒，一個小時后我也開始寫作文了，探過頭去，她也只不過寫了三兩行。而半個小時后，再探過頭去，我和她的作文字數竟差不多。再看看她寫幾個字就停了下來，支著腦袋想一會兒，再撓撓頭，再拿筆寫幾個字，頓了頓，又拿起可擦筆擦呀擦，再吹一下，重新寫。常常是我寫好了一篇作文，老師點評，修改，再寫兩篇閱讀，她還一篇作文都沒寫完。

　　“柯尊鈐，快點！綠燈！” “好！”她雖然口上應著，但還是慢吞吞的，看著她走路，我想起了豐子愷筆下的鵝，那只鵝走路時，總是抬起腳來踮一踮，再走一步，再踮一踮。“小蝸牛”走路時雖然并不像鵝那樣踮一踮腳，但她總是慢慢的抬起腳來，慢慢放下去，再慢慢抬起腳，再慢慢放下去，頗像京劇的凈角兒出場，等她走過來時，已是紅燈了……真是一只可愛的小蝸牛。

　　“柯尊鈐，速度點！”下課后我們都把數學本交了，但她還在不停的寫啊寫…… “小蝸牛”可真是個小蝸牛！