留住純真作文

　　【篇一：留住純真】

　　在我們年齡的不斷增長中，在周圍一切物質的豐富中，在繁忙的擁戴中，我們有對久沒有好好梳理一下心了，尋找一下，我們的心里有什么？一顆顆的心都被磨成了勢利，回想一下我們那逝去的純真，那該是多傷心的對比啊。

　　我從小生長在農村，小時候，我懂的不多，整天就是跟小伙伴一起玩，春日里我門奔跑在那新綠的田野上，追逐著蝴蝶，即便是摔跤了也不怕，呵呵一笑，起來繼續玩兒，打泥巴仗，這樣就夠我們玩一整天的了。

　　夏日里，在附近的小河邊玩水，站在河邊看水特別清澈，河中的小魚跟著河上的我們一起嬉戲，幾個孩子心癢了，就下水捉小魚，哦，還有小蝦……洗澡，特清涼，傍晚時分，陽光照射在河面，波光粼粼，金光閃閃的，不過小魚的鱗也特別漂亮，閃著銀光。天空燕子在飛翔撲叫，獨樂樂不如眾樂樂。

　　水稻收割的幾解，在大人們收割的稻田里，總有那么一種小蟲，我們稱呼他為“南西蟲”，戳它一下，它就會指向南還是北的，不過他很懶，不碰它時，它幾乎一動也不動，懶蟲來的。

　　冬日里就不同啦，出去玩凍得滿臉通紅，為此，大人們也沒少“教訓”我們，不過嘛，我們也只是做做鬼臉當兒戲，照樣出去玩……

　　或許我最會念念不忘的，是兒時那純真，那單純的心，所求得不多。

　　經濟發展了，人的野心也更大了，就不再去記起那純真的事情，連記著都不愿啦，那哪來的留住呢？

　　人們在不斷追求的路上，是不是該偶爾回過頭去看看，自己失去了什么。

　　現在所擁有的，是不是就能與那純真的相對比呢？是不是值呢？

　　如果在追求得累了的時候，回憶一下過去，懷念一下那逝去的純真，或許就不能算失去了

　　【篇二：留住純真】

　　不知什么時候，我才發現。原來的那份純真在我身上慢滿的消失，在生活中。我看不到純真的蹤跡，陽光似乎失去了色彩，路邊上，小草頭上頂著的露珠似乎失去了光芒。即使被太陽照過，在我眼中也沒有小草的光芒。回首往事，那真的笑容在我臉上，世界上每個生物都引發一顆善于純真的心。

　　不知何時。我看過一部書《月光手帕》，那個小女孩激起我心一片聯想，事情很簡單，在月光下，水格外清冽，發現里有個影子，好似手帕。于是，他便伸伸小手，去拿手帕，水輕輕的動了動。她歡快了。

　　有認可能認為會可笑。卻讓我很觸動，在一個孩子心中，也許那是很美的景色，她那份純真的心令我好是佩服，在她眼中，一切像充滿幻想，她的眼中是明亮的，雪亮的，周圍一切事物都打動他的心弦。

　　也許，我們看到了這些，是不可能在意的。我們不可能去抓手帕，在我們看似很平常的問題在孩子們心中是美好的。而我們。只是去追求，忘記自己。

　　真的。我們變了，那份純真已不屬于我們那份幻想也不屬于我們，純真的笑容。我好懷念，那份純真的心靈，我好向往，留住純真，留住幻想。

　　現在的我們，只一心學習，課余時間沒了純真的心，相互對待彼此，在我們的字典里沒有“純真”兒字，純真不會讓我們發現。

　　讓我們留住純真，留住那份純真的心，只有我們的心靈變的純真，我們才不會空虛，讓心中見彩虹，留住純真，讓世界變精彩！

　　留住純真，留住幻想，留住善于發現的眼睛，讓世間萬物在我們眼中發光。

　　這就是我的心聲。留住純真。

　　【篇三：留住純真作文】

　　上了初中，仿佛一切都在變。初一的月亮會變圓，早上的天空會變黑，開了花會凋零。難道人也會變嗎？那么童年的那份純真還能留住嗎？

　　回到了教室，看著同學們個個埋頭苦念，整個教室顯得毫無生機，死氣沉沉，這就是改變嗎？初中的生活枯燥乏味。唯一顯得有生氣的便是體育課了吧！在老師的指揮下，我們來到操場上自由活動。

　　幾個同學，幾個同學圍成一個圈坐著，談天說地，笑聲源源不斷地加倍傳來。仿佛又回到了童年時那無憂無慮純真可愛的年代。

　　甚至還有一些同學玩起了小時候那幼稚卻充滿了希翼的測試，兩個人拿起一根草，去頭和尾，兩人各拿一端，開一小口，現中間拉去，如果最后成一個口字便是成功。這樣，你們的友誼便可以永遠下去，曾經的我也和好朋友嘗試了好幾次，玩了好幾次。

　　突然，一個同學講我們召集起來，神神秘秘的拿出一包東西，定睛一看，原來是一包彈珠，那時我們小時候最喜歡玩的玩具了，頓時，同學們一擁而上，搶彈珠，看著那搶成一團的人們，仿佛又回到了那個叛逆的時期。

　　最后，還是每個人拿著幾顆彈珠作為本錢，分成了兩組，分別攻擊對方的彈珠，如果將對方的彈珠彈入洞，那個彈珠就是贏家的了。

　　看著那贏的人興高采烈，手舞足蹈，看著那輸的人氣急敗環地追著贏得人滿天跑，嘴里嚷嚷：“敢贏我，你想死嗎？”看著贏的人做著鬼臉，邊跑還邊叫：“就贏了！怎么著？”看著周圍的人起哄的鬧著跑著。看著所有的人嘴角開了一朵朵純真的向日葵，耳邊聽著傳來的換了笑聲仿佛空氣中也彌漫了棉花糖的香氣。

　　看著，聽著，感受著。到最后，我才發現，原來純真并沒有離開，而是我們每一個人將它留住在心里，一別的一種方式去表現出來。