走進記憶深處作文

　　打開記憶之匣，時光的沙漏倒流，回到三年前的一天，那時才四年級，還是一個天真活潑的小學(xué)生，喜歡玩各種各樣的游戲。

　　這天，陽光明媚，風和日麗，星期天，我習慣地早早來到了學(xué)校，忽見一個朋友正在踢足球，我背著個書包，左晃右晃地跑了過去，小小地施展了兩腳，問候了朋友一聲，便又左晃右晃地向教室沖去，三下五除二地放下書包，踢球去！

　　我在足球場上馳騁著，左一腳右一腳，斷球！射門！進球！漸漸地忘卻了時間，直到一陣鈴聲把我們從歡樂中喚醒，帶著滿臉競技后的汗水，眨巴著眼。“你知道時間嗎？”我顫抖著問朋友，沒有回答，我回頭一望，只見朋友搖頭。我已經(jīng)聽到了心臟的跳動和我空虛的聲音，我邁動了沉重的雙腿，用腳帶著足球，緊隨其后跑了。到了一個展覽欄時，我一腳將球踢飛了，本想傳給朋友，但是……但是踢歪了！球朝著展覽欄飛去，我害怕地用手捂住雙眼，在十幾米開外，傳來了一陣清脆的玻璃破碎聲……

　　我嚇呆了，愣在了原地，過了十幾秒鐘，我的腦袋里充斥了許許多多的想象，老師會把我怎么辦？爸爸媽媽會把我怎么辦？會有什么樣的后果？……如果沒有這件事，也就是說如果踢碎玻璃的不是我，那會怎樣呢？我抬起了頭，瞟了瞟朋友，計上心來。我想：我在老師眼里是一個從來不惹禍的好學(xué)生，在家長眼里是一個乖小孩兒；而朋友呢，在老師眼里卻是一個不思進取的學(xué)生，學(xué)習差，習慣也差。但我知道，他其實是一個很仗義、很哥們兒的朋友，對朋友也是有求必應(yīng)。我疾步走到還未回過神來的朋友面前，“我們是不是兄弟？”“是”朋友顯然對這個提問很詫異。“我……這個……你能不能……替我……向老師那里交代一下……”我吞吞吐吐地說完，雖不清楚，但朋友好像已經(jīng)明白大意了。“為什么？”“如果老師知道的話，我可能就糟了，而你卻不一樣……”朋友知道了我的企圖，望了望天空，遲疑了一下，隨后說道：“好吧！但是……”

　　“老師，對不起，今天我踢球時不小心把展板玻璃打碎了。”朋友低聲說道“上次的事才剛完，你怎么又闖禍了呢？”老師明顯生氣了，“既然這樣，下周一通知你家長來一趟！”“老師，能不能……不……”我瞥見朋友急得滿臉通紅，眼淚都快掉下來了。看到朋友這樣，我不由地低下了頭，心里像打翻了五味瓶。我想起朋友上周說過的一句話，“從現(xiàn)在開始，我要向你學(xué)習，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。”想到這里，我心里更不是滋味了。“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”這句話回蕩在我耳畔，我很快地又想起媽媽說過的一句話，“做人應(yīng)該誠實，敢作敢當才是男子漢。”我勇敢的抬起頭，堅定地對老師說：“老師，踢碎展板的不是他，是我……”我將當時的情況一五一十地說給了老師，我看到朋友將頭抬了起來，不解地看著我。老師先是一愣，繼而露出了欣慰的笑容，拍了拍我的肩膀，說：“知錯就改還是好孩子，你很誠實，像一個男子漢！”然后轉(zhuǎn)過臉去，摸了摸同學(xué)的頭，“對不起，老師錯怪你了！”

　　我們歡喜地走出了辦公室，我看到鳥兒在天空為我們啼囀，白云也停下來為我們鼓掌，我的心也舒暢起來、輕松起來了。

　　這件事永遠地留在了我的記憶深處，在以后的日子里無時無刻不提醒著我：要做一個誠實的學(xué)生，一個敢于擔當?shù)哪凶訚h！